L'enfant de 6-12 ans entre dans une autre phase de son développement. Encore une fois, on va penser son environnement pour suciter l'intérêt et le voir acquérir de nouvelles compétences et connaissances.
Les apprentissages sont parfois plus formels car il y a un socle de connaissances que l'on ne peut complétement écarter. Mais on a du temps devant soi pour les acquisitions et surtout un vaste choix dans les domaines.
L'enfant est dans le temps des grandes questions. Les Grandes Histoires de l'apparition de la Vie ou des Plantes vont lui offfrir des motifs d'activités et de recherche. Il sera au centre de ses apprentissages, responsable d'un projet, inventant, élaborant, construisant.
Tous les enfants n'auront pas les mêmes apprentissages. Cet enfant de 8 ans travaillera sur les molécules tandis que cet autre de 10 ans se passionnera pour les origamis. Leur énergie, leur enthousiasme et leur intérêt seront leur propre guide. Nul besoin de curriculum dès lors. Pourquoi décider à la place de l'enfant?
Mais il est une chose qui ne se trouve dans aucun curriculum et que ces enfants vont développer à coup sûr en étant dans un environnement Montessori. Ils seront appliqués, travailleurs, curieux, joyeux, concentrés, précis, soigneux, organisés, ordonnés, réfléchis, avec un niveau de langage élevé, un esprit mathématiques en marche et un goût avéré pour les sciences. Ils seront passionnés de Nature, attentifs aux autres, coopératifs et bien sûr autonomes. Ils auront enfin un grand sens moral, et une maturité qui ne passeront pas innaperçus.. cette personnalité si riche est le résultat d'une construction harmonieuse de l'individu...et c'est ce que nous recherchons en Montessori.
