Un des piliers de Montessori est, vous l'aurez compris, l'observation de l'enfant. Il est notre sujet d'amour et notre sujet d'étude.
J'ai pu observer les chimpanzés des heures durant, développant une véritable attention aux détails et cela a facilité d'autant ma vie auprès de mes enfants.
Je les ai observés pour les comprendre, mais j'ai fais comme d'aucun des erreurs patentes, même si Montessori guidait mes pas de maman attentive, il y a bien des fois où j'ai été "à côté de la plaque" comme on dit.
Cette faculté particulière à observer est parait-il typiquement féminin et peut être lié au fait de l'attention que nous devons porter à nos bébés pour les surveiller et répondre le plus justement à leurs désirs.
Nombres de grandes primatologues par exemple ont été des femmes car l'étude des animaux sauvages requière en même temps que l'observation, une grande sensibilité et une réflexion intuitive.
Pour résumer, nous, les mamans avons de supers pouvoirs et l'observation en fait partie.
Je porte à Elliott une attention permanente sans même m'en rendre compte. Je suis capable de le voir vraiment.
Je sais ce qui l'occupe, ses qualité ou ses défauts, ses potentiels aussi. Je sais où il en est de son développement et ce qui l'intéresse.
J'aimerai parfois qu'il soit d'avantage comme ceci et/ou plus comme ça. Je me dis "tiens c'est vrai que ce truc là, il en serait bien incapable!" et là où d'autre parent serait contrarié, je suis à même de juste le constater par ce que je ne veux pas le comparer, par ce qu' Elliott est unique et qu'il doit être libre d'être ce qu'il est sans que j'ai à intervenir d'aucune façon pour le faire changer tout simplement.
J'ai beaucoup de choses à faire pour lui mais je n'ai pas à le faire devenir ce que je voudrais qu'il soit.
Alors, j'ai la chance que dans sa construction, Elliott soit du genre à ne pas se laisser déstabiliser par rien. Il est tel qu'il est, vraiment. Naturel et pleinement conscient de ses potentiels et manques.
Aucun adulte ne peut lui faire faire quelque chose que lui n'a pas choisi ou décidé, quelque chose qui ne serait pas dans sa logique, dans ce qu'il aurait prévu aussi.
Il a une volonté et une force indéniable, couplées à une très grande sensibilité qui peut être parfois un handicap, ainsi qu'une certaine timidité.
Je le vois donc, je l'observe alors qu'il décide de faire un jeu de société et qu'il se met à l'ordinateur pour en écrire les règles...
Que vois-je de ce petit bonhomme de 12 ans qui a grandit en Montessori et qui n'est jamais allé à l'école?
Il est : organisé, précis, ordonné, logique, clair, concentré, réfléchi, inventif, astucieux et appliqué.
Je peux observer sa façon de travailler et lire entre les lignes sa belle construction. Il ne fait pas les choses à la légère ou dans l'impro, tout est, au contraire, extrêmement pensé et je suis admirative car je n'y arrive pas toujours moi!
Je sais qu'il a une très grande mémoire, un certain sérieux, il est déterminé, peu influençable, et aime faire à sa façon...très appliquée. Son esprit va vers les mathématiques et la musique et beaucoup moins le langage et les arts. Il s'exprime peu, mais il a beaucoup d'humour et d'originalité finalement...
Je connais ses centres d'intérêts, les lieux qu'il aime, le genre d'endroit où il se sent bien, les jeux qu'il préfère, ses livres adorés, ses films cultes, les vêtements qu'il affectionne, les animaux qu'il préfère, ce qu'il aime manger, ce qu'il aime faire, les copains qu'il aime voir etc...tout cela parce que je l'ai observé et aussi par ce que je vis avec lui h 24 depuis sa naissance et que tout ceci compte autant pour moi que pour lui.
Il sait que je suis là, il sait qu'il est vu, qu'il est entouré, aimé et soutenu. Il sait que sa vie ne ressemble pas à celle des autres mais c'est sa simple vie, il n'a pas l'air de la trouver extra -ordinaire!
Je dis souvent qu'il grandit naturellement, il développe son être par ses expériences dans son environnement et donc il n'est pas formaté du tout.
Je ne sais pas comment il aurait été s'il avait eu une autre famille et s'il était allé à l'école...selon moi, il aurait pu avoir des problèmes de développement car c'est un enfant qui présentait dès la naissance des spécificités...mal pris en charge, contraint ou abimé, il se serait sans aucun doute défendu et aurait déclenché tout un tas de problèmes.
D'ailleurs, il a eu des soucis de reflux, il était un nourrisson tendu, détestait les bains et les massages, le froid et la solitude... plus grand, il faisait de gros cauchemars, il a bégayé et a eu des tics ainsi que quelques phobies et ce à chaque fois qu'il n'a pas su gérer un évènement non compatible avec sa sensibilité.
Il avait une hyper-acousie, il est devenu difficile pour manger car certainement les aliments goûtaient plus fort pour lui, il avait également un problème d'hyper attachement.
Mais bon il était carrément craquant attention!
Tout cela a été résolu par une parentalité réfléchie et adaptée, portage, proximité, co-dodo et par Montessori aussi.
Nous avons fait notre possible...et nous ne pouvons que constater que lui l'hyper tout, est aussi hyper doux, facile, calme, compréhensif, attentif, joyeux, joueur, aimant, amical, mignon, enfantin, sage, intelligent...arrêtez-moi parce que ma liste est infinie!
